Plaine Sud Energies

En 2011, quelques particuliers motivés pour « faire quelque chose » décident d’associer leur forces et économies dans le but de réaliser une installation de production d’énergies renouvelables. Ils identifient les toitures de trois écoles à Bourguébus, Saint- Aignan-de-Cramesnil et Garcelles- Secqueville qui se révèlent adaptées en terme de surface et d’exposition.

Le projet

Les chiffres clés de Plaine Sud Energies

Installations : 3 toitures

Puissance : 74.4 kWc sur 527 m² de toiture

Production : 69.1 MWh/an, soit la consommation électrique (hors chauffage) de 27 foyers.

Budget total : 223 770€

Investissement d’Énergie Partagée :

  • 50 000 € souscrits à long terme au capital de la SCIC Plaine Sud Energies


Valoriser les toitures d’écoles grâce à l’installation de panneaux solaires photovoltaïques appartenant à tous, en voilà une idée lumineuse !

En 2011, quelques particuliers motivés pour « faire quelque chose » décident d’associer leur forces et économies dans le but de réaliser une installation de production d’énergies renouvelables. Ils identifient les toitures de trois écoles à Bourguébus, Saint- Aignan-de-Cramesnil et Garcelles- Secqueville qui se révèlent adaptées en terme de surface et d’exposition.

En 2012, l’association se transforme en SCIC (Société Coopérative d’Intérêt Collectif) Plaine Sud Énergies pour permettre le développement et le co-financement de ces projets notamment par les citoyens et les collectivités. Plaine Sud Énergies fait alors appel à Énergie Partagée pour apporter le complément d’argent nécessaire à la réalisation du projet. u ne fois les fonds réunis, un installateur photovoltaïque du territoire a procédé à la pose des panneaux solaires. La première année de production d’électricité des trois installations a conduit à des résultats dépassant les prévisions avec 74 540 KWh produits.

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La pédagogie, axe fort du projet

Les installations se trouvant sur des écoles maternelles et primaires, quoi de plus logique que de sensibiliser les élèves aux énergies renouvelables ? Les professeurs allient théorie et pratique en orientant leurs cours de mathématiques, de technologie et de sciences autour des toitures solaires : travail à partir du suivi à distance de la production, comparatif avec les données de la station météo, réalisation de panneaux d’information. Les élèves sont désormais incollables sur la production de cette énergie renouvelable...